根据江苏发布《》，其中明确要求体育课不再为文化课“让道”，中考体育分值权重要占总分10%以上；到2025年，创建1500所省级体育传统特色学校，青少年普遍掌握1到2项运动技能。
具体要求如下：
全面提高学校体育课程质量。树立健康第一的教育理念，面向全体学生，开齐开足体育课，通过“教会、勤练、常赛”的方式，指导学生在义务教育阶段掌握1至2项运动技能，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
大力普及幼儿体育活动。积极推进快乐体操、趣味田径、幼儿足球、幼儿篮球、优秀民族民间传统体育项目等在全省幼儿园和小学低年级阶段的开展，发挥幼儿体育在培养体育兴趣、增强体质、促进健康等方面的基础作用。开展幼儿体育骨干教练员、教师专项业务培训，提高执教水平和活动组织能力。
丰富活跃青少年学生课余体育活动。广泛开展体育大课间、阳光体育活动，支持培育学校体育俱乐部、体育兴趣班，深入开展学生阳光体育节、嘉年华和体育冬夏令营等课外活动。选聘优质体育师资进校园，共同开展体育活动和青少年体育训练。积极开展体育家庭作业的平台、内容、评估体系的建设和实践。
建立健全学校体育督导评价体系。严格落实《江苏省中小学校体育工作专项督导评估实施方案》，进一步完善省、市、县(市、区)三级中、小学校体育工作督导评估机制，把政策措施落实情况、体育与健康教育教学质量、学生体质健康状况、评价考试组织情况和支持学校开展体育工作情况等纳入督导评估范围，并落实相关奖惩标准。
重视发挥体育学业水平考试导向作用。进一步完善体育中考政策体系，科学确定并逐步提高区分度。中考体育的分值权重应在各设区市中考总分值的10%以上。积极推进高校在招生测试中增设体育项目与使用体育素养评价结果，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。
着力加强体育学科建设。加强南京体育学院和高校体育院系建设，完善体育教育体系，提高体育基础理论研究水平，培养复合型体育人才。鼓励学校科研机构、科研人员与省优秀运动队建立合作机制，进一步提升我省竞技体育科学训练水平。
拓宽畅通青少年体育运动员升学渠道。各地教育部门结合当地实际，制定政策，支持体育传统特色学校开展高水平青少年体育训练，通过选拔考核，按运动项目对口升学，系统培养有发展潜力的青少年运动员，保证青少年体育后备人才运动成绩和文化成绩同步提升。支持我省高校建立高水平运动队，增加招生项目，扩大招生人数，强化对高水平运动队的管理。改革完善我省体育对口单招政策，科学设置体育成绩加分比例，探索增加运动技能专项考试内容，为我省更多青少年运动员提供接受高等教育的机会。
