返校前所有师生员工需持48小时核酸检测阴性证明，同时需提供本人及其共同生活居住者健康码、行程卡。
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恢复线下教学前，学校应做哪些准备?
科学制定恢复线下教学工作方案，完善疫情防控工作方案和应急处置预案，组织开展疫情防控多场景、实操性应急演练，提升学校应急处置能力，确保安全有序恢复线下教学。恢复线下教学前，进行全覆盖无死角的校园环境消杀，对校园内教室、实验室、食堂、宿舍、体育运动场所、图书馆、卫生室、卫生间等重点场所彻底清洁和通风换气，对校园内使用的空调通风系统和公共区域物体表面进行清洁和预防性消毒，对被征用为隔离点的学校，在隔离人员和医护工作人员撤出后，及时协调相关部门组织专业人员按照标准做好多轮消杀工作，并进行消毒过程、消毒效果评价及校园环境采样核酸检测，待各项检测合格后方可交还学校使用，确保师生学习生活环境安全，万无一失。
按照“一人一档”的要求，对师生员工返校前连续14天的健康状况、生活轨迹等详细情况进行全覆盖、无遗漏的精准摸排，并登记造册，建立排查档案。
严格落实安全工作责任，全力维护恢复线下教学前后校园安全稳定。组织力量对学生宿舍、食堂、围墙、图书馆、实验室、危化品、煤气燃气设施、供电设施、防雷设施、校园周边环境等要害部位和重点场所进行全面、深入、细致的排查，做到隐患排查彻底、问题整改到位。
恢复线下教学后，学校应该怎么做?
校园严格实施封闭式管理，加强防疫物资储备，严格落实学校传染病疫情报告、因病缺勤缺课追踪登记、晨午(晚)检、“日报告”“零报告”等制度，各校师生每日按不少于20%的比例、后勤管理人员每周不少于2次对师生员工进行核酸抽样检测，做到传染病疫情早发现、早报告、早处置。各校本期原则上不举办聚集性活动、不串班。
及时组织教师总结分析停课期间在线教学学情，诊断评估学习质量，开展教学研究，及时调整教学计划，完善衔接方案，精心做好线上线下教育教学有序转换、无缝衔接，顺利完成本期教学任务。对没有条件接受在线教学或线上学习效果不好的学生，采取“一生一案”的办法制订个性化教学辅导计划。
以“珍爱生命、阳光生活”为主题，上好1节心理活动课或开展1次主题班团(队)活动。通过多种方式推送《疫情心理调适指南》，持续开通各级心理支持热线，引导学生认识当下、接纳改变、管理情绪、规律生活。持续强化师生身心健康管理，根据排查发现的问题，针对家庭困难学生、毕业班学生、因疫情未能如期返校学生等重点人群，“一生一案”开展“滴灌式”润心辅导，缓解焦虑情绪，引导学生保持乐观积极向上的生命态度。
认真抓好校园治安防范工作，防范校园暴力伤害事件发生。切实做好食品卫生安全和传染病防控工作，防止群体性食物中毒事件发生。切实做好消防安全、道路交通安全和防范学生溺水工作，守好学校疫情防控和校园安全底线，保障广大师生生命健康安全。
