确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理落到实处，丰泽区迅速行动起来，实行严格的“五项管理”规定。日前，丰泽区教育局印发了《关于落实“五项管理”工作实施方案（试行）》，细化了五项管理措施，并设立“五项管理”工作监督举报平台，向社会公开监督举报电话（0595-22508511），广泛接受群众和师生监督。
作业管理底线“六个不得”
在落实省、市五项管理规定的同时，丰泽区还制定了一些创新的措施。在严控作业总量方面，鼓励有条件学校开展小学35分钟、中学40分钟课时试点，学校探索实行的作息时间表，报教育主管部门批准后方可实施；腾出课时作为自习课，原则上小学每周2—4节、中学每周2节，用于保证学生在学校完成大部分作业。学科教师不得挤占自习课，学校要加强个性化辅导，难题尽量在学校完成；高中作业控制总量。
探索建立作业动态调整机制，引导家长督促学生按时就寝、不熬夜，对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，任课教师要对学生作业完成情况进行及时分析，对长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性的帮助和辅导，必要时可以调整作业的内容和作业量。
同时，明确作业管理底线“六个不得”：严格作业报备制度，不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业；严格把控作业来源，任何部门、单位和个人均不得以任何形式强迫中小学校或学生订购教辅材料，学校和教师要引导家长不随意为学生增加购买教辅材料；教师要提前试做拟布置的作业，不得布置惩罚性作业或使学生作业演变为家长作业；严格控制作业总量，不得超负荷布置作业；严格规范作业批改，教师应当全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长代为评改作业；严格规范作业反馈，不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。
倡导将午休时间排进课表
在睡眠管理方面，丰泽区倡导中小学校将午休时间排进课表，午休时间不少于30分钟，具体形式可以由学校结合实际探索实施。
尊重学生身心发展特点，通过中小学家长学校、全员导师制试点等工作，开展学生指导和家庭教育指导，倡导健康的家庭生活方式，合理安排学生就寝时间，确保学生充足睡眠时间。
实施睡眠监测与干预。建立区校两级睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行，鼓励有条件的学校探索借助信息技术手段开展睡眠监测。对监测发现的问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡眠指导。
体质健康监测纳入年终考核
在手机管理方面，实施分类管理。小学生手机不准带进校园。中学生（含初中和高中）手机不准在校内使用，原则上不得将手机带入校园。寄宿制学校中学生手机有限使用，教学期间不得使用手机，适度使用手机，但不得沉迷网络和游戏，不得过度使用影响视力，不得影响晚间睡眠。
学校制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常管理。多种形式加强教育引导，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为，发现学生违反规定将手机带入校园或带入课堂的，要通过家校协同配合、心理疏导等方式加强教育引导。
规范读物管理方面，对于各类进校园课外读物要坚持“凡进必审”“凡荐必审”，建立和完善进校园课外读物管理机制。加强图书馆服务能级建设，把图书馆办成学生最喜欢的学习空间。
体质健康管理方面，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，每个学生要掌握1—2项运动技能。推进体育家庭作业。2021年继续实施全国学生体质健康监试工作，监测范围是小学一至六年级、初中一至三年级和高中一至三年级全覆盖，确保学生体质健康数据上报率100%，合格率不低于95%，监测结果纳入学校年终考核。实施中小学健康促进行动，到2022年和2030年，国家学生体质健康标准达标优良率力争分别达到50%及以上和60%及以上，丰泽区儿童青少年总体近视率力争每年降低0.5个百分点以上，新发近视率明显下降。
线下培训不得晚于20:30下课
完善课后服务。加快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的中小学课后服务工作。到2021年秋季开学，力争中心城区80%左右的中小学开展课后服务工作；到2022年，学校课后服务基本实现全覆盖。加强课后育人服务管理，拓展体育、美育、劳育等兴趣小组和社团活动，课后服务不得讲授新课，不得将校内课后服务变为集体教学或集体补课。
规范校外培训。线下培训机构培训结束时间不得晚于20:30，面向义务教育阶段学生的线上培训结束时间不得晚于21：00。严禁校外培训机构给中小学生留作业，切实避免“校内减负、校外增负”。校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过3个月或超过60课时的费用，不得对学前儿童违规进行培训。
