一、体验自信的快乐
马卡连柯说过：“培养人，就是培养他对前途的希望、信心。”有篇课文叫《我选我》，有个小姑娘在选班干部的时候站起来说“我选我!”。这个孩子充满了自信和勇气，非常值得每个孩子学习。这在当时，很少有孩子敢于这样做的。
没想到的是，这回在我们一年级的课堂实地上演了“我选我”的情景。不过，这回是推荐“五小好少年”、“三好学生”、“优秀队干部”的候选人。刚开始，我一一解释了评选的标准要求，孩子们听着，因为前几天我已简单地介绍过，让孩子们考虑考虑。于是提名开始，一一报来，都是班级里的突出人物，在各方面都非常出色，可做大家的榜样。孩子们都提这几人，都很赞同他们。
后来的情景是非常有趣的。一个平时吵吵闹闹很不守纪律的孩子站起来说： “我选自己得尊师之星。”另一个孩子忍不住说：“你不能评尊师之星，说‘老师您好’时你一直说：‘老师您不好’。”大家都朝前面的那孩子看，可他一点也不在乎依旧开开心心地在接下来的每一项提名中选自己。于是，很多孩子，那些非常乐于表现自己的孩子，都举手说“我选自己”，尽管声音都很轻，但也是毫不含糊，一次次地站起来。我差点想在中途制止这样一种倾向，但想了想，还是忍住了。孩子这么自信有什么不好?尽管有些孩子不能清楚地认识自己的不足，但能勇敢地选自己，说明孩子的天真、可爱，说明这些孩子有极强的荣誉感，说明这些孩子上进努力，非常希望得到老师的认可和表扬。我决不能用惯性思维去评判孩子，批评孩子。初选结束时，我表扬了大家的自信勇敢，更表扬了那些静下心做事情的孩子，表扬了那些严格要求自己、不影响别人的孩子，表扬了那些用行动来争取荣誉的孩子。每个孩子都高兴得很，好像真的都选到了一样。不过，很多孩子都在想我说的“用行动来争取荣誉”这句话。
因为只有认识、相信自己的人才会去追求无穷的快乐，感受到生活的乐趣。只有自信的人才能变被动为主动，变枯燥为愉悦，快乐地面对生活的每一天。
二、感受努力的快乐
教师的信任十分重要。当老师十分信任地对学生说“我相信你能行的”，这是给学生的一种莫大的鼓舞和动力。这学期，又认识了一批刚从幼儿园来的孩子，其中有个孩子接受能力比较差。特别是拼音部分，我教得累，孩子也学得累。尽管孩子很努力，但就是不见进步，两次拼音考试也是差强人意。加上小女孩很文静，整天一副闷闷不乐的样子，在班级里几乎没她的声音。我总想着用个什么方法来鼓励鼓励孩子。比如我对她说：“多可惜啊，错了这么一点就不能得五角星了，你下次一定能得，老师相信你。”就这样，她就慢慢地，一点点的进步。
拼音学完了，我们开始识字、写字，开始几天没什么感觉。过了一个星期我猛然发现，小女孩的字一笔一画，起笔收笔，写得好努力啊，在班级里比较，已经非常棒了!这样突出可是在学拼音时从来没有过的。我在孩子练字时，在晨会课上，好几次就书写认真努力而表扬了她，并且决定，再添一个小组长人选，鼓励鼓励孩子!我宣布这个决定，她都激动得脸都红了!
识字后的第一次语文测试，这小女孩竟然得了一百分!我都有点激动了，老天终于让这个小女孩尝到了努力带给她的成功，尝到了努力带给她的喜悦!终于让她看到了成功的希望，让她相信了“努力会有进步”!真的很替她们高兴。我借这件事大为宣传了一番，孩子们好像都明白了许多，都很替小女孩高兴。然后我发现，孩子和我变亲近了，笑容也多了，课堂上听得更认真了，书写更努力了。
快乐就是这么神奇，让每一个孩子都感受到快乐，特别是努力后的快乐，那种力量更加伟大，就像一双大手抚平孩子起皱的心灵。
