The Beginning
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课程表
| 年级 | 主题 | 学校 |
|---|---|---|
| 二年级 | 《我的书包》儿童诗赏析 | 汕头市龙湖区金珠小学 |
| 三年级 | 《稻草人》阅读导引 | 汕头市金平区新乡小学 |
| 三年级 | 走进童话世界 | 汕头市龙湖区金晖小学 |
| 四年级 | 大自然在说话——《昆虫记》《森林报》导读 | 汕头市龙湖区金晖小学 |
| 四年级 | 阅读的角度 | 汕头市澄海澄华小学 |
| 四-六年级 | 《窗边的小豆豆》阅读分享 | 汕头市金平区长安小学 |
| 五年级 | 《你的脚下，我的脚下》导读 | 汕头市龙湖区龙湖小学 |
| 六年级 | 追寻成长的脚步，让心灵的童年永存——《城南旧事》导读 | 汕头市龙湖区金晖小学 |
| 七年级 | 敢问路在何方——奇趣蕴藉话西游 | 汕头市聿怀初级中学 |
| 七年级 | 少年正是读书时——读书笔记方法指导 | 汕头市汕樟中学 |
| 八年级 | 那些花儿——《朝花夕拾》读后结 | 汕头市聿怀初级中学 |
| 八年级 | 谱写昆虫生命的诗篇——走进《昆虫记》 | 汕头市珠厦学校 |
| 九年级 | 《儒林外史》阅读指导 | 汕头金中华侨试验区学校 |
| 九年级 | 名著复习《钢铁是怎样炼成的》 | 汕头市世贸实验学校 |
| 高一 | 寻找我们失散的光阴—《我们仨》阅读指导 | 汕头市聿怀中学 |
| 高一 | 平凡世界中的不平凡人生——《平凡的世界》导读 | 汕头市澄海实验高级中学 |
| 高一 | 《乡土中国》整本书阅读 | 汕头市潮南区晓升中学 |
| 高一 | 诗歌的起源与发展 | 汕头市潮南区晓升中学 |
| 高一 | 我们都是追梦人——《堂吉诃德》导读 | 汕头市潮南区晓升中学 |
| 高一 | 《苏东坡传》阅读指导 | 汕头市潮南区两英中学 |
| 高一 | 以问题导向的“整本书阅读”指导——以《红楼梦》第四回为例 | 汕头金山中学南区学校 |
| 高一 | 《红楼梦》阅读建议 | 汕头金山中学南区学校 |
| 高一 | 《解忧杂货店》导读 | 汕头市聿怀中学 |
| 高一 | 《堂吉诃德》整本书阅读指导 | 汕头市聿怀中学 |
| 高一 | 保持初心，走好分岔口——《人生》阅读指导 | 汕头市聿怀中学 |
| 高一 | 活着，就是一种胜利——《活着》阅读指导 | 汕头市聿怀中学 |
| 高一 | 提纲挈领 含英咀华--统编教材整本书阅读《乡土中国》阅读指导 | 汕头市金山中学 |
| 高二 | 品读《文化苦旅》 | 汕头市第一中学 |
| 高二 | 美丽总令人忧伤——《边城》导读 | 汕头市澄海中学 |
| 高二 | 《哈姆雷特》导读 | 汕头市潮南区晓升中学 |
| 高二 | 品《红楼梦》中茶，悟《红楼梦》中人 | 汕头金山中学南区学校 |
| 高二 | 透过元春看《红楼梦》女性的悲剧命运 | 汕头金山中学南区学校 |
| 高二 | 《史记》阅读指导之史论欣赏 | 汕头市金山中学 |
| 高三 | 时事热点群文阅读指导 | 汕头市金山中学 |
| 高中 | 《阅读成就未来——整本书阅读指导》 | 汕头市聿怀中学 |
| 高中 | 《在生命的虚无中肯定生命》——《哈姆雷特》导读 | 汕头市华侨中学 |
| 高中 | 阅读：你的力量比想像中强大 | 汕头市金山中学 |
THE END
