无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。
换句话说，一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。要使自己聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养思维能力
小孩若能通过双手或身体的感觉来了解探索世界，锻炼思维能力，那效果就更好了。城市生活环境，商铺林立人潮拥挤，孩子都失去了探索的空间了。那么在家里面，我们能给孩子设立什么样的动手活动，去培养孩子的触感呢?
活动一捏面团
捏面团，在我们大人看来，这是个耳熟能详的活动，曾经的我们看着父母在桌上忙碌着捏面团的时候，充满好奇心的我们便拿起面团跃跃欲试。我在冬至的时候，就在家里开展捏面团活动。那天，我和儿子他爸早早就准备好了面团，然后叫儿子参与了进来。
儿子很高兴，当看到眼前这一大团白花花的东西立即凑了过来，我在旁边故意拿起一块小面团，然后就开始用手捏了起来，说了一声：好软啊。儿子看到了也学着我，有模有样地捏了起来，嘴里也惊喜地叫着：好软呀。
到了最后，儿子捏得更欢了，自己按照自己的想法捏出了各种奇形怪状的面团，我看着他饶有兴趣地捏着面团，心里乐开了花。因为学捏面团本不是我的目的，我的目的是要让儿子感受一下什么叫做“软”。
经验之道
虽然儿子捏不出来很漂亮的面团，反倒是捏出了一堆奇形怪状的东西，但是只要孩子认真做事，并愿意尝试，喜欢尝试，家长就应给予表扬。家长的积极支持与恰当引导对孩子动手能力的培养是非常重要的。
活动二 抓泥鳅
泥鳅是一种身体特别灵活的动物，拿来给孩子们锻炼触感，促进手部的灵活是最好不过了。在我们在家里就经常进行抓泥鳅活动。你可能会问，泥鳅带到家里岂不是把地板弄得臭气熏天?
我的回答是，当然不会。你可以不用带孩子到真正的泥塘里抓，一个简单的方法，去集市上买好十几条泥鳅，把它们倒进一个胶盆里，这样就省了拖地板的功夫了。那天，儿子他爸按要求买回来泥鳅，当我们准备好一切，儿子就迫不及待地凑上来看了。
蹲在胶盆旁边，儿子低着头目不转睛地看着脚盆里游来游去的泥鳅，我向老公使了个眼色，老公就把手伸进了盆子里，顺势抓起一条活蹦乱跳的泥鳅。儿子瞪大眼睛看着那被悬在半空的泥鳅，我对儿子说：儿子，你要摸一下吗?儿子看了看我，又看看泥鳅，伸出的手却始终不敢靠近泥鳅。于是我也想要抓起一条泥鳅，可是泥鳅太灵活了，我折腾了好一会儿才抓到。
我递起抓的泥鳅，鼓励着儿子：看这泥鳅，多可爱呀。儿子，你不想要跟他做朋友吗?儿子思忖了好一会儿，终于把手伸进了盆子里开始了“泥鳅大战”。可能是泥鳅太滑，而且身体又灵活，儿子刚开始手显得笨拙极了，一条泥鳅也没有抓到。
泥鳅一次次逃走，儿子一次次重来，也许是经过灵活的泥鳅训练，儿子的手变得灵活了，在最后竟然一口气抓了好几条泥鳅，儿子举着泥鳅，异常兴奋地看着我。
经验之道
刚开始接触新事物，孩子难免会感到可怕，可一旦有大人告诉了他们没有危险后，孩子们是会放下戒备去尝试的。在生活中，我们应该给孩子更多的手部活动。
因为孩子在用手把弄物体的过程中蕴含着对物体的分析与综合性质的操作，他们的一举一动都要受到大脑的支配，通过各种各样的动作，既使感受到了触摸新东西的感觉，也使它们相应的大脑细胞得到了培养和锻炼。
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