01
朋友豌豆妈不止一次向我提起，他们小区有个“聪明”孩子，才30个月奶奶就已经教他认识了几千个汉字，还能从头到尾背诵《三字经》。
没有对比就没有伤害，想想自己家已经两周岁，但还不太会表达的豌豆，豌豆妈心里有点儿小失落。
豌豆妈问，像我们家孩子这样的“小笨鸟”是不是更得先飞才行啊？什么数字、汉字、古诗要不要多让孩子背背？
诚然，早期孩子的语言表达的好坏，认知、记忆能力的高低，是能从某种程度上说明孩子的聪明，但每个孩子的生长发育过程都不一样，像电影《阿甘正传》里那样，后来居上的例子比比皆是。
所以孩子小时候少认识几个字，真不是什么大不了的事。
孩子被夸“聪明”，父母多少都会沾沾自喜。那个孩子的奶奶也迫不及待地为自家孩子贴上了“聪明”的标签。
但是，从小就被外人夸赞“聪明”的孩子，后期如果没有匹配同等的勤奋和努力，反而更容易成为人生的Loser。
以往父母们总认为“笨鸟”需要先飞，但却忽略了，聪明的孩子大脑发育早，思维活跃，这会使他们更容易犯“别的孩子想不到的”错。
就像一辆性能优越的跑车，出发的时候速度比所有车都快，但如果方向错了，速度越快反而离终点越远。
02
小福气是属于说话比较早的孩子，词汇量也比同龄的孩子多，所以看起来就比较聪明，也常听到别人夸奖他”聪明“。
但是通过我的观察，发现他时常会犯以下这些错：
1撒 谎小福气自己刷牙的时候，每次只用牙刷在嘴巴里简单捣鼓两下就结束。于是，我给他买了一只三分钟的沙漏。
我让他开始刷的时候把沙漏倒过来，沙子全部漏完后正好三分钟，刷牙的工作才算完成。
有一次，他趁我不注意，偷偷把只漏了一点的沙漏翻转过来，少的那端朝上，沙子很快就漏完了。
然后跟我说：“妈妈，我刷完了。”
显然，刷牙这件事小福气不喜欢做，于是他就开动小脑袋瓜，想办法来逃避，变相的就学会了撒谎。
发现孩子撒谎，家长的第一感觉是自己被“愚弄”了，继而对孩子严厉批评。
但是，因孩子撒谎而生气的家长往往忽略了重要的一点——孩子撒谎是因为他够聪明。
科学研究者也通过研究发现，孩子说谎和较强的逻辑、语言、执行能力高度正相关，也就是说，孩子认知能力越强，越容易撒谎。
孩子撒谎的初衷不是因为他不诚实，是他大脑发育程度较高，可以想出办法来逃避生活中他们不想面对的事。
所以，当家长发现孩子撒谎，先别忙着训斥孩子，而是要找出背后的动机，才能有效的处理问题。
2喜欢走捷径，不爱动脑筋暑假里，我给小福气买了一套锻炼观察力的作业。
一开始比较简单，只要找出画中的不同或者相同地方就可以，他能很快地找出正确答案。
后来渐渐难了，每次他都要仔细比对，尝试个一两次才能找出来。
一次他无意中发现，作业本最后几张竟然是答案，于是他以后会每次先看了答案再去填。
聪明的孩子，通常不愿意按部就班，他们会不停地想怎样能绕过麻烦，想办法找出捷径。
可是走捷径只能爽一时，大脑却会因此越来越懒惰。
3畏难情绪严重，不愿意下苦功夫无论是上钢琴课还是英语课，小福气听一两遍都能记得，老师提问他也能回答出来。
可是下了课，他就不愿意耐心地练琴或者读英语。
他仗着自己的小聪明，课上临时记下了知识点，当时感觉都会了，但两天不复习就全还回去。
我们每个人都是从学生时代过来，所以很清楚学习任何知识仅靠课堂上学到的一点，便想全部掌握，肯定远远不够。
所谓“学霸”、“天才”，无非是把那些看上去简单的事，不断地重复做，不断地反复练习，才能不断的巩固强化。
4爱表现，以自我为中心小福气是那种超级爱说话的小孩，每天除了吃饭睡觉，几乎都在说个不停。
而且一定要等自己说完后，别人才能说。
有时别人才说到一半，他又有想说的话题了。
爱说话固定是聪明、思维活跃的表现，但过分强调自我，不善于倾听别人的孩子，也会惹人讨厌。
5抗挫能力差，爱推卸责任找借口明明是自己主观上犯了错误，但喜欢从客观上找理由，不愿意承担责任。
因为聪明的孩子，从小就被别人夸奖“聪明”，所以一直自以为聪明自居，对自己的期待也很高。
如果真的遇到什么困难，反而不敢去面对，因为害怕失败，害怕被别人嘲笑。
比如，小福气字写歪了，会说是笔不好，本子放歪了等等。
比如，在读英语的时候，会的就读得很大声，看到不认识的单词就想放弃，不愿意读。
当然说了这么多，并不是想否定那些聪明的孩子。
孩子聪明是一件好事，关键是父母怎样引导。
以前经常听到有家长，特别是爷爷奶奶辈的家长说，“我们家孩子聪明是很聪明的，主要是心思没放在学习上。”
这绝对不是一句夸奖的话，聪明的孩子如果心思放错的地方，比不够聪明的孩子更糟。
因为不够聪明的孩子只会自己玩，但聪明的孩子会想出各种方法来捣蛋。
03
如果家里有个聪明伶俐的小人儿，家长又该怎样引导呢？
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首先，不要刻意夸奖孩子聪明。
可以通过“鼓励”的方式来表达对孩子的称赞。
鼓励，是一个过程，是向孩子表明“你足够好”。
鼓励，能让孩子知道自己做的事与自己是什么样的人是两回事。
鼓励，能让孩子知道父母会永远不带任何条件地重视自己。
通过鼓励，能让孩子明白，“犯错误只是学习和成长的机会，而不是应该感到羞耻的事情。”受到鼓励的孩子，会自爱并能感到归属感。
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其次，要教会孩子相信自我的判断。
有的家长喜欢赞扬或者奖励孩子。
比如，孩子考了100分，爸爸就给他买个机器人，或者妈妈就把孩子抱到怀里亲一口，说“太棒了！”
其实这些赞扬和奖励的举动都让孩子产生了错觉。
让孩子习惯依赖于他人的外在评判，而不是相信自己的内在智慧和自我评价。
经常赞扬和奖励孩子会促使他们相信：“只有别人说我好，我才算好。”
并且还会让孩子尽力避免犯错误，而不是从错误中学习。
相反，鼓励则教会孩子相信自己，相信自己做正确的事的能力。
如果孩子真的考了100分，爸爸妈妈不妨可以这样说：
“你这段时间学习真的很努力，完全值得这个100分。”
或者“这次得了100分，你一定感觉很自豪！”
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最后，聪明的孩子，更需要鼓励
“孩子们需要鼓励，就像植物需要水。”赞扬或奖励行为好的孩子很容易，但是，那些正在做出不当行为或自我感觉不好的孩子，更需要父母的鼓励。
“我相信你能处理这件事。”
“我相信你能想出解决这个问题的办法”。
“无论怎样，我都爱你。”
……
聪明的孩子更需要父母说这些话来鼓励自己，因为他们能分辨父母说这些话的用意，并通过父母的引导找到解决问题的办法。
世界上天才儿童的比例绝对只占少数，所以大多数孩子幼年的智力水平高低，不能代表永远。
只有那些了解孩子，善于引导的父母，才能帮助孩子充分地发挥自己的聪明才智，收获属于自己的人生体验。
