“作”，也会发生孩子孩子的身上，其实也是想引起家长的注意，或者是撒娇，但是剧情往往不是按照这个趋势发展的!
我的女儿最近总是哼哼唧唧，让我很抓狂，我怎么才能制止她呢?
在你试图阻止她哼哼唧唧之前，你可能需要思考一下，到底是什么引起她的表现?他哼哼唧唧想表达的是什么信号，是疲劳，饥饿，嫉妒、挫败还是愤怒?一旦弄清楚起因，你就能尊重他的感受，并且给她以回应，一个小孩哼唧的声音让人很烦，也会让父母失去耐心。最后通常会忍无可忍大吼叫：“停你不能像个正常人一样说话?真是个爱哼唧的家伙!”
我们给孩子贴上“爱哼唧”的标签，实际上也助长了她的这种行为。其实，我们想鼓励孩子以一种积极、直接的方式去争取他们想要的东西。例如，如果你的女儿一直在哼唧，你可以告诉她：宝贝，一直听到你发出那种声音，真让我受不了，你可不可以再问我一次，用你最动听的声音，这会让我更容易起听清楚你想要做什么。
现实场景：
对一开始的哼唧还问为啥要哼哼，孩子不说就开始不理孩子，孩子继续哼唧，并往身上靠，这时候大多数家长会很不耐烦，一边推搡一边吼：“别再哼哼了，你牙疼?有话你直说”，这种歇斯底里的吼叫孩子更怕了，孩子不仅哼唧还可能要哭了，最后就是一顿暴揍，孩子彻底哭了，别人收拾残局。
提问：我儿子经常为了一点小事就大发雷霆，例如我带她离开活动场地的时候，他通常会拳打脚踢，又歇斯底里。我该怎样制止他的这种行为?
大发雷霆，是孩子对突然变化所引起的强烈情绪反应，当你的儿子被强迫停止他喜爱的活动时，会用一整套身体动作对这种不公平表达抗议，比如敲打、尖叫、哭闹，以下两种方式可以帮助他平复这种情绪。
回答：1、让他对你的安排计划一些有足够的了解。这样可以在她必须离开活动场地的时候，给他时间来调整状态，例如，“宝贝，我们十分钟以后要走了。”然后五分钟以后再重复一次。“你玩儿滑梯玩得很开心，真糟糕，我们必须要回家了，你想要再玩一次还是两次?”
2、你可以跟孩子说一些只能想象却不能在现实中实现的事情。例如“宝贝，我猜如果你来做主的话，会玩20次，甚至100次滑梯。孩子，你多希望我们现在可以不回家!”用幻想的方式表达出他的愿望，可以让他更容易面对现实。
现实场景
妈妈：“该走了，别玩了，下次再来玩”，孩子：“我再玩一会”，几分钟后，妈妈“我说了别玩了，你长耳朵了吗?你现在不走，下次就别想出来玩了。”孩子继续玩，但是心情已经忐忑不安，接着妈妈扭头走人，孩子在后边哭喊着追。
提问：我看到儿子摔碎了客厅的花瓶，但是他矢口否认处理撒谎最好的方法是什么?
谎言通常代表了愿望和恐惧，你的儿子希望他没有打碎你的花瓶，并害怕你的反应。最好针对他的愿望或者恐惧来处理，而不是单单关注“说谎”，请注意下面两种场景的区别。
回答：妈妈，谁把花瓶打碎了?……是你干的吗?
孩子：不是我。
妈妈：你确定?不要对我撒谎?
孩子：我发誓我没有。
妈妈：你这个小骗子。我亲眼看到你打碎的，现在必须接受惩罚。
不要诱导孩子掉进说谎的圈套里，最好让他直接面对事实。
妈妈：我看见你投球时把花瓶打碎了，
孩子：不，我没有，我发誓。
妈妈：我知道你希望它没有发生。宝贝，我很失望。我希望你想在客厅踢球的时候能够对自己说“不”，现在我们该怎么收拾这个残局呢?
孩子：我去打扫。
不要给孩子贴上骗子的标签，而是应该接纳他的感受，并告诉他我们的感受，从而让他有勇气坦然地跟我们说出事实。
现实场景：
第一个场景是很多家长都会做的，包括我，而且还会把当时的经过再复述一遍证实孩子的撒谎，并上纲上线的说出知道孩子撒谎自己是多么痛彻心扉，而孩子想的是下次一定让你看不到。
提问：我现在最大的困惑就是儿子不遵守诺言，他承诺玩半个小时或一个小时以后学习，但是时间到了，他却总是借故拖延，头痛、累了、需要睡觉之类的，我有几次跟他生气，他最后竟然说你能拿我怎么样，我再也不学了。
专家回答
可以考虑采用问题解决法，不预先了解孩子的感受，是很难得到他的配合的，如果你不在乎他的感觉，他又怎么会在乎你?因为他不做作业而难过呢?你开始可以这么说，在学校学习了一整天，回到家里，你最后想做的事情才是做作业，对吧?你宁愿做点别的事情，比如：在外边玩，听音乐，看电视、吃东西，或者只是放松自己不做任何事情。作业真的让人头痛。我真希望没有作业!真应该被取消!(让他谈论一下他不喜欢哪部分，哪门功课最让他厌烦?数学?作文?要考虑到是不是这些功课对他来说可能太难，让他很有挫败感。有没有其他的理由让他逃避作业?是不是因为他觉得老师对他太挑剔。)
花这么长时间讨论“写作业的烦恼”以后，接下来你可以做个总结：“我们需要想一些办法，不交作业老师会不高兴，那么我们就要找一种痛苦最小的方式来完成作业。拿出纸和笔，写下你们想出的所有问题的办法，你们可以按照下面的方式开始
备选方案
选择一
先做作业会更轻松些呢?还是先玩先吃些东西更轻松?
选择二
先玩，然后我做晚饭的时候，你开始做作业怎么样?我们可以一起在厨房各干各的。
选择三
学习的时候来点音乐好呢?还是安静点好呢?
选择四
买点特别的小点心，边吃边学习，还是学习完成后再吃小点心呢?
选择五
你觉得完成作业要花多长时间?
一些孩子认为作业没完没了，所以“限定作业时间”会很有帮助。你自己设定闹钟怎么样?如果你能不停的写，闹钟一响你的作业就完成了，闹钟响了以后，即使没有写完，孩子通常也会坚持把作业完成：“妈妈，我还有一点就做完啦。”他们会自己被自己的进步所激励。
