我接触了不少孩子，也接触了不少家长，说实话，有些家长真不懂怎么爱孩子，他们在物质上对孩子特别好，但并不关注孩子的心灵成长。
每次训练营，我们常能看到很壮观的景象：孩子们空着手来了，最多手里拿一罐饮料或一包零食，像小少爷、小公主一样大摇大摆；家长们拎着大包小包跟在“少爷”“公主”屁股后面嘘寒问暖，等候吩咐。到训练营，家长首先不是关心活动内容是什么，对孩子的成长有什么好处，而是先关心伙食怎么样，住宿条件怎么样，若是听说百来个孩子一起吃饭，或房间没有空调，就撇着嘴道：“这样烧出来岂不是猪食，我们孩子怎么吃得好，他在家……”或“没有空调怎么住啊？我们家都是……”要是听到小教官们提出不许带零食，不许喝饮料，不许带手机等要求，更是眼睛瞪得老大，嫌我们的规定太苛刻，不懂得为孩子着想，甚或有拉着孩子拂袖而走的。
到训练营结束时宣布小记者名单，又有家长不高兴了，嫌自己的孩子考不上给自己丢了脸，要么唠唠叨叨责怪孩子的不是，要么责怪我们这里的选拔方式不公平，总之一定要找个发泄火气的地方，却从来不管孩子内心的需要：要知道，此刻孩子最需要的，就是有人听他倾诉，鼓励他继续坚持，告诉他他其实也很棒，只要努力就有机会。
我们曾到学校做过一些调查，其中有一项是关于父母爱孩子的。很多孩子认为父母是爱自己的，但谈到怎么爱，大多只有干巴巴的几点：父母在下雨天为自己送伞，生病时父母悉心照料，考试前父母帮助复习功课，等等。我追问：“有细节吗？”结果是没有。
“没有”，有两个原因：
1．孩子缺少感恩之心，没有发现生活中爱的细节；
2．家长的爱太表面了，没有真正深入孩子的内心，让他感动。
第一点，我在后面要讲到，不复赘述。
第二点，请允许我大言不惭来讲自己“爱的故事”吧。
有一次，接待从北京来的教育界的朋友，这位朋友要几位辅导员给他讲讲我这里的故事，他尤其说，要讲“最令人感动的故事”。
我有点心虚：作为一位男性教育工作者，自然不如女性那样细致温柔，我又是孩子们口中著名的“懒”“刁”“坏”的代言人，不知道有什么故事能感人呢？
几个辅导员沉思了一会儿，开始讲了。
“一次我们上表达训练课，一个小男孩可能是感冒了，一边听讲一边吸溜鼻涕，但估计他是没有带手帕或纸巾，等鼻涕流出来了，他就偷偷用手背擦掉。可想而知，这样的状态下，听课也好，玩表达训练也好，效率都很低下。我们其他人都没有注意到，只有在上面带领孩子们做游戏的阿涌叔叔注意到了。在游戏的间隙，阿涌叔叔到办公室拿了一包纸巾，悄悄地塞给了那个男孩子，帮他解决了尴尬。”
“一次训练营，小教官报告说一个营员在楼梯上摔跤了，小营员一直嚷嚷着肚子疼，把阿涌叔叔担心坏了。我们反复检查了小营员好几遍，除了腿上略有点淤青之外，肚子上看不出任何问题。其他孩子也说，这个小营员素来爱哭，应该没有什么大问题。但阿涌叔叔二话不说，立刻开车送这个小营员去医院检查，而且要求医生务必做最全面的检查。最后花费了近千元的检查费，医生确认孩子一点问题也没有，阿涌叔叔才回来了。我们觉得这钱花得心疼，阿涌叔叔却说：‘万一呢！’”
“我们有一次带一群小记者到外地举办训练营。阿涌叔叔一向要求很高，作为小教官的这群孩子工作非常辛苦，连吃晚饭的时候都忙着照应小营员们。训练营一向要求不允许带零食，晚上，我们的小教官们查完房，大约是饿着肚子睡觉的。阿涌叔叔不声不响，偷偷带着辅导员到街上买了好多香喷喷的烧烤肉串回来，敲开小教官的门，送来肉串。几个小教官从睡梦中醒来，惊喜地啃着肉串。阿涌叔叔还叫他们千万别做声。那一刻，我觉得阿涌叔叔好可爱啊，像个小孩子。”
“有一次，也是到外地参加训练营，路上时间特别长，不巧又没有服务区，一到地点，我们的一个小记者急着下车找厕所，不巧别人指给她的厕所又是锁着的，折腾了好久。集中后，这个小记者又要请假，说刚才摔到水里去了，要回房间去换衣服。阿涌叔叔看看那个女孩，裤腿上、衣服上都没有湿的痕迹，但他还是点头答应了。我很奇怪，一向要求严格的阿涌叔叔怎么会这么好说话？阿涌叔叔悄悄告诉我，孩子说这样的谎是有原因的，也许刚才找厕所的过程中，出现了什么尴尬事，不要戳破让孩子难堪。晚上，我去那个孩子的房间里，她果然在吹裤子，湿的地方是裤裆。我们心知肚明，都没有戳破，却很敬佩阿涌叔叔。”
我的朋友硬给我斟了酒，说没想到我是那么心细如发的人。我却汗颜，谁不知道我平常生活是个顶级马大哈！不过，为什么这些看起来微末的细节却让辅导员们，可能也让孩子们记忆深刻呢？也许是因为，我对孩子的关心和爱护，虽然不是像很多家长一样，对孩子的吃喝嘘寒问暖，唯恐稍有懈怠，但在孩子脆弱的时候，我会让他有安全感；在孩子需要小小帮助的时候，我会雪中送炭；在孩子有难堪问题的时候，我会视而不见，让他没有压力；我还会时而来点小惊喜，让孩子感受集体中互相关爱的快乐。
爱孩子，多关注细节，多关注心理需求，是真正会爱。
