虽然首富的“小目标”对我们来说可望不可及，但是首富的“目标思维”还是很实用的！成功者不同的经历、道路、经验背后隐藏的是共同的思维方式，一般来说，成功者具有逆向思维、缺口思维、杠杆思维、目标思维、危机思维等等，其中目标思维可谓是引领性的思维方式，它让我们行事更加条理化，从目标出发来分解任务更能保证目标的完成程度，同时其他的思维的实现是以目标为前提的。
说了这么多，目标思维跟幼儿教育到底有什么关系呢？
我们发现很多“高考状元”在走出社会之后并没有想象中的成功，而他们的父母都很强势，喜欢替孩子规划人生和未来。自小就没有目标思维，注定了他们无法拥有强大的创造力和魄力，而只能麻木地牺牲自己去完成“父母的目标”。
一个人最终会成为一个行动派还是一个空想者，其实都由他小时候建立的目标思维所决定。如果孩子缺乏目标思维，一方面没有对人生的规划性，容易人云亦云，不容易坚持自己的想法，喜欢依赖别人，看到别人做什么就去做什么；另一方面，也缺乏克服困难的勇气，面对挫折和难题总是感到气馁和恐惧，做事情没有毅力。
成功之路并不是康庄大道，孩子需要目标导向，同时也需要持之以恒的行动力。3-6岁的学龄前阶段是孩子最容易形成目标思维的时期，家长们一定要好好把握这个时期。
那父母们究竟要怎么做才能帮助孩子建立目标思维呢？
1榜样的力量孩子的模仿能力很强，虽然只是一些简单的模仿，因此父母和老师的榜样力量对孩子的影响很大。如果父母平时遇到困难就打退堂鼓，肯定会给孩子树立一个负面的榜样，孩子会觉得放弃没什么不对。
2建立一个可达到的小目标如果你想让孩子学会每天睡醒都自己叠毯子，不要一上来就要求他每一天都做到，而是循序渐进地制定目标，比如一个星期坚持叠一天毯子，然后一个星期坚持叠两天毯子，渐渐地一个星期坚持叠七天毯子。小目标不会让孩子产生退却之心，也容易培养孩子的习惯。
学龄前儿童的一大特点就是他们具有惯性思维和模仿天性，只能借助经验来指导自己的行为，他们需要鼓励和肯定，孩子只有在实践中获得了成功的体验，他们才会对自己充满自信。就拿叠毯子来说，父母在孩子完成之后一定要让孩子知道“你成功了！你记住了这件事并且把毯子叠得很完美，你真棒！”一方面要强调成功，让孩子有成功的概念，另一方面要强调主体是“你”，叠毯子这件事是“你”独立完成的，“你”自己完成了目标。
在孩子目标思维建立的过程中，家长一定要清楚，因为孩子不会制定规则，因此目标建立的引导过程需要父母的参与，这是不可避免的。但是，在孩子完成目标的过程中，家长要给孩子留足自主空间，不要指挥孩子怎么做，就算孩子的毯子叠得很不成形也不要紧，我们要培养的是孩子的目标思维，而不是军队训练，一定要孩子把毯子叠成标准的豆腐块。
但是，家长也要做好监督工作，如果孩子忘记了一定要提醒他“是不是忘记了什么事情？”同时在孩子坚持不下去的时候要鼓励他“这点小事怎么会难住宝宝呢！”说白了，家长充当的角色是场外观众，孩子才是舞台的主角，而主角是有自主意识的。
5帮孩子分解目标小目标需要的步骤并不多，比如叠毯子可能最需要让孩子清楚的就是“什么时候叠？怎样叠”而一些大目标则需要分解，比如让孩子整理自己的房间，可以先问孩子“你打算什么时候开始整理？什么时候完成？你想好第一步开始整理什么？要从哪个区域开始整理呢？有哪些地方是你无法够着？你需要我们的帮助吗？”在孩子行动之前让他对目标的实现过程有一个全局观和计划意识，有利于培养孩子的条理性。
可以给孩子一个小本子纪录他定下的目标以及成果，如果完成了阶段性目标就在后面打勾，或者可以将孩子的成果拍照，挂在墙上，比如可以纪录下孩子每一次叠的毯子的形状，在照片的对比中孩子可以直观地看到自己的进步。这不仅仅能增强孩子的自信，还能鼓励他们将完成目标内化为一种习惯。
