自从学习正面管教的理论和儿童心理学以来，忽然发现当初那个不善言辞的自己，忽然“会说话”了。有人说，语言像阳光，能融化人与人之间的冰雪，像春雨一样滋润人们的生活，像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。
钱钟书曾风趣地拒绝过一位采访他的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”不仅表达出自己拒绝来访的想法，又不失大雅，还让人更加尊敬这位谈吐幽默的老人。
差劲的父母用语言当武器，使劲撕裂孩子内心的伤口。智慧的父母用语言当盾牌，用力抚平孩子受伤的心灵。这就是妈妈语言的魅力所在。
俗话说“金无赤足，人无完人”，孩子也一样。从最初的牙牙学语到独立思考，成长的每一步都是在不断试错和纠正中进行的。智慧妈妈最习惯用欣赏代替责骂，进行有效的引导。
曾看过一个故事。在第一次参加家长会，幼儿园老师对一个妈妈说：“你儿子有多动症，安静不了3分钟。你最好带他去医院看看。”回家路上，儿子好奇地问老师说什么了。尽管妈妈鼻子一酸，但说出来的话却是这样：“老师表扬你了，说宝宝以前只能安静1分钟，现在能安静3分钟了。其他妈妈都很羡慕，因为全班只有你进步了。”
那个被妈妈欣赏的孩子，被老师说有“多动症”的孩子，最后成为大公司的老总，取得了非凡的成就。
没有规矩不成方圆
做人做事都有一定的“规章制度”。常言说得好：一流家长做榜样，二流家长做教练，三流家长做保姆。
原则性强的父母一般都会给孩子做好规划榜样，说得少做得多。树立起“原则”观念，久而久之孩子就会形成一种习惯，该做什么的时候必须做什么。长此以往，孩子能很好地利用和规划自己的时间，高效率完成各种学习任务。
孩子的理解能力不够深刻，自我控制能力也不强，立规矩要简单。规矩太复杂，非但不能够让孩子遵守，反而会让他糊涂。规矩是靠道理讲出来的。
我们家的规矩：吃饭要坐端正。平时不看电视。带孩子大人不玩手机。不要以为孩子小，什么都不懂。只要用平和的语气和尊重孩子的态度，会让孩子信任你的判断，顺从你的要求。
穷人专注守财，富人创造财富
即便是富裕家庭，也很少是一夜暴富的。富一代大多经历过艰难的创业，而有的富裕父母却有意无意流露家庭财富的优越感。这会让孩子减少进取心。切莫在孩子面前炫耀财富，也无需隐藏自己的创业艰辛。
父辈中，有一位房地产开发商，他有时会跟姥爷诉苦，对花钱如流水的儿子无奈：“我是从泥瓦匠干起的，可我儿子大手大脚，早晚会败完家当。”姥爷建议说，他大可以坦言创业艰辛，让孩子明白财富得来不易，守住财富只能坐吃山空，创造财富才是人间正道。
有这么一则故事：美国小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗？”爸爸回答他：“我有钱，你没有。我的钱是我自己努力奋斗得来的，将来你也可以通过你的劳动获得金钱。”
而中国小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗？”爸爸回答他：“我们家有很多钱，将来这些钱都是你的。”
不同的回答造成不同孩子的理财观念，就是中国孩子根本不需要努力就可以有钱。俗话说富不过三代，没有好的财商教育怎么适应社会的发展？
今天学到了什么新知识？
所有的孩子都渴望得到父母的关注和关心。大部分父母回到家，最先问的可能是“今天吃什么好吃的？”“中午睡得好吗？”
关心吃穿，大概是每个父母下意识的提问方式。这样的方式很常见，但是智慧的妈妈会问一些更加积极的问题。
哪些是正面提问？
“今天你和xx小朋友玩了吗？”
“今天发生什么有趣的事情啦？”
“今天学会什么新技能了吗？”
以上这些问题，能很快调动起孩子们回答问题的欲望。这些问题有一个特点：正面、积极、具体。给孩子提问题，问得越具体，孩子越容易回答。
回到家，看到两岁的小小费正在嗷嗷大哭，姥姥一旁数落说孩子又尿尿了。我故意忽视他的低落情绪，没有顺着姥姥的话问：“你干什么什么坏事啦，你又尿尿了……”这样真的很烦，太没技术含量了。
我抱过孩子，装作神秘地说：“妈妈发现了一个很好玩的游戏，你要不要试一下？”小小费立即就不嚎了。迅速变脸，一边眼泪豆还挂在脸上，一边眼睛瞪得圆圆的，等待着好玩的游戏。其实，不过是一个新的叠纸罢了。但是这句话，他的情绪大转变。等他平静以后，我才跟他讲道理，尿尿要提前说。
哪些是负面提问？
同学Tina的女儿上幼儿园了，关于负面提问，她举出几个例子。
“今天老师批评你了么？”
“今天你有没有尿裤子？”
“怎么衣服上全是油，老师太不责任啦！”
“怎么脸被涂上颜料了？是不是同学欺负你了？”
父母的这些问题，统统传递了一个信息：老师不负责任，同学都是淘气包，我在幼儿园不快乐。渐渐地，你就把孩子培养成了满腹牢骚的人。妈妈成了受气筒，每天听孩子抱怨各种不快乐：某某同学扯我头发了，老师不管。中午吃饭时候，同学抢我碗，居然老师让我们一起罚站……
提问是一种艺术，跟孩子聊天，多问积极阳光的问题，少问能引起负面情绪的话题。如此这般，孩子乐于分享成长的乐趣，性格也开朗、阳光、大气。
最近和朋友相处得怎样？
朋友对一个人的影响不可小觑。关于儿童交友，妈妈要遵循以下原则。
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2岁以前，孩子们喜欢熟面孔，最好把熟悉的孩子放在一起。陌生的孩子会让他们担心。
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多组织2岁以后的孩子参加偏“动”的游戏，如荡秋千或骑车等，这种活动不仅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期间的积极互动要比在那些安静的动手游戏（如搭积木）中的互动高出2 倍。
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3岁之前的孩子在和同伴交往时，喜欢有成年人在场。虽然父母不一定要参与孩子间的活动，但要待在孩子能看到的地方。
当孩子发生冲突：抢玩具，推搡，甚至咬人时，妈妈要及时表明态度，比较聪明的语言时：接受情绪，引导行为。比如对孩子说：“我理解你很愤怒，但我不能允许你打人。”
如果一个孩子认为用武力可以解决问题，以后他会更容易用武力来处理其他事情；如果大人的态度不坚决，不明确，孩子打人的行为可能就不能得到有效遏制。
此外，聪明的语言可以引导用其他方法解决问题，比如谈判、协商、交换等方式。比如说：“君子动口不动手，你试试跟xx小朋友谈判交涉下，看这个玩具能不能轮流玩？”
