人与人在交往的时候能够看出一个人的性格。而一个好的性格需要从小培养。那么孩子内向不合群怎么办？下面就一起来看看相关介绍吧。
孩子2岁以后，开始进入人际关系敏感期，他们都渴望与小伙伴进行交往。
然而，并不是每一个孩子都能和同伴愉快的相处，他们可能表现出内向，或者无理取闹。
在“积木育儿”后台，就有很多妈妈留言，咨询孩子在成长过程中“怕生”、不合群等问题：
我的孩子不喜欢跟别的小朋友在一起玩，喜欢一个人玩，是不是性格有问题？
我家孩子只要小朋友一来就“人来疯”，但是自己的玩具一样都不分享给别的小朋友，有时甚至还要去抢别人的玩具，不行的话还哭闹！我应该怎么去教会孩子分享呢？
我家小孩只要和别的小朋友意见不合就去打别人，该怎么办？
我家小孩很霸道的，和别的小朋友一起玩，他总是第一个抢玩具。
作为成年人，我们都知道：人际交往能力已经成为个人事业成功的重要因素，从小培养孩子的交往能力，提高孩子情商，对孩子一生发展都是财富。
正面管教的创始人简·尼尔森和史蒂芬·博格博士都曾说过：
有能力的人，事实上必须具备七项重要的感知力和技能，其中有一项就是人际沟通能力。
并且，实践证明，凡成功者都具有良好的人际交往能力。这种能力，其实就是理解他人的能力，比如如何去感受别人的情绪，了解他人，然后在此基础上进行沟通与合作等，达到自我提高、自我发展。
作为父母，我们常常会忽略孩子的需求，要么厉声制止，要么直接告诉他们正确的做法和原则，可这样往往适得其反。
其实，我们可以通过下面这些方法培养小孩子的社交能力：
1.父母要以身作则
如果希望孩子在交往方面有所建树，那么爸爸妈妈首先应该为孩子做出榜样。
爸爸妈妈可以与邻居亲切问候，积极参与所在地区的各种活动等，做出与人和谐相处的表率给孩子看。只有父母关爱、尊重他人和自己的孩子，孩子才会关爱、尊重他人。
2.让孩子学会主动
孩子不能加入别人的游戏中时心里会难过，如果父母示范给他一些交往技巧会更好些。如：教一些接近的技巧，走到其他小朋友的身边，带好玩的玩具（吸引别人的注意）；主动说话，叫对方的名字，展开自己的手臂，或者做与其他小朋友一样的动作等友好举动。
3.邀请孩子的朋友
可以在周末或孩子过生日时，邀请孩子的朋友及妈妈前来做客，借此增进双方友谊。或者我们应让孩子们去同一个学习班共同学习，或一起参加小规模的俱乐部活动，借以增加孩子相互亲近的机会。
4.对孩子的新老朋友不评判
无论我们在公共场合，还是在朋友家里，孩子新交的朋友和经常在一起玩的小伙伴，家长一定要避免根据孩子长相、穿着、打扮或者父母的工作等其它外在的因素，去做对这个孩子评判。这样，我们的孩子其实就会拥有这种包容与宽容的品质。
5.教会孩子学会分享和拒绝
凡遇到孩子争抢玩具，都让自己孩子退让。这种做法显然受到传统教育思想影响，这样容易令自己的孩子伤心，他会认为父母并不站自己一边，而自己的权力受到严重损害，自尊心、自信心也受到打击。
硬逼着孩子和别的孩子分享是不现实的，只有孩子清楚了什么能给自己带来快乐，同时他也期待着让别人与他同乐时，分享行为才能真正主动出现。
当有小朋友到家里来做客的时候，在征得孩子的同意后，提前把他不想分享的东西收纳起来，不要强迫他做一些不情愿的分享，这只会适得其反。
6.合群的本质是尊重别人
一个没有规矩的孩子，在社会交往中也不太容易受欢迎。从小就应该给孩子明确界限，这其中就包括不能抢别的小朋友手里的玩具，学会尊重别人，礼貌待人。
想想看，随便打断小朋友的谈话，在大家看书的时候高声喊叫，强迫小朋友遵从自己的游戏规则……都会给小伙伴带来不愉快的感受。
要让孩子逐渐明白，小伙伴不是让自己摆弄和听话的玩具，他们也有自己的愿望和想法。但要记住，教会孩子这一点，不是一两天就能完成的，家长不要期待立竿见影，而是需要持续地努力与耐心。
另外给孩子讲小故事，也是了解孩子想法以及正确引导孩子的好方法。
在讲故事的途中，利用故事中的人物以及情节，让孩子说说他的想法。如家长可以这样引导：“假如换做你的话，你会怎么做呢？你会有怎样的感受呢？”等等。
孩子从家庭进入幼儿园，从幼儿园进入小学，环境和教学方式都有很大的变化，有的孩子会很难融入新的集体。我们要允许孩子有个适应的过程，并想办法让孩子喜欢上新的群体。
我们的孩子是社会人，他需要过社会生活，在群体中找到自己的空间和定位，在群体中更好地认识自己，认识社会，认识世界。群体生活对于孩子来说，是生命成长的必要营养，不可或缺。
