孩子的第一个心理发展期是2岁以前，是依恋期。2岁以前，孩子与母亲的关系非常重要，要形成一种亲密依恋，不仅孩子需要依恋你，你也要依恋孩子。这种依恋帮助孩子获得足够的安全感，与人亲密的能力和对自我的满足感。孩子愿意在你背上、怀里睡觉，很可能的原因是亲密欲求没有满足而出现的过度补偿。
什么时候才要考虑心理要求的东西呢?一般一岁半的时候可以尝试引出一点规则，但要以鼓励为主，做不到父母也不要坚持。2岁以后鼓励孩子走出对母亲的依恋是可取的，在与母亲分离的过程中，孩子会体验到敌意、破坏、生气与愤怒等负面情绪，帮助孩子认清、识别与有节制地表达这些情绪，而不要过于严厉而压抑了这些情绪，使孩子失去自我管理的能力。当然，那个时候母亲过于依恋孩子或者替代太多可能导致孩子性格依赖和心理幼稚。
依恋期每个孩子如果得不到亲密的满足，心理学会假定孩子的心理结构会受到重大影响，这个影响主要来自他与妈妈的依恋关系，2岁以后孩子会发展更多的关系，比如和爸爸的关系或者是带养阿姨间的关系，如果在2岁前阿姨带他，形成的依恋是一种不太确定的、安全感不高的亲密关系，这种关系来源于阿姨永远不会像母亲那么全然地接纳孩子，她内心更多是责任和关照，不是发自内心的那种所属感，她没有，孩子也不会有。我主张一定要母亲亲自养育2岁前的孩子，孩子身心成长会顺利一些。有的妈妈说孩子非常认人，除了妈妈谁都不要，这是很正常的，千万不要生气和批评孩子，因为那个时候的孩子是试图和妈妈形成一个共生的关系状态，任何外人，包括爸爸都是对这个关系的妨碍。心理学认为这是一种2~5岁儿童的“俄狄浦斯”情结，孩子无意识地希望独占母亲。当然，这样的理论也可能表达了成年男人因为宝贝出生而失去妻子关照的一种无意识愤怒。
5岁前后是孩子的分离期，就是孩子开始把兴趣从家庭转向了社会、幼儿园。在5岁以前送他去幼儿园基本上是“杀”了他，但是5岁以后孩子会主动说“我要去幼儿园”，因为他的兴趣慢慢转向了外部的世界，他开始去认识更多的朋友，包括和老师接触。一个首要的表现就是开始喜欢爸爸甚于喜欢妈妈，认为爸爸更好玩儿，这是一种普遍的儿童心理，妈妈有很多规则和麻烦，总要自己这样那样，只有爸爸只跟自己玩儿。考虑到这一点，孩子2岁后，父亲要进入孩子的内心成为重要的人，就必须讨好太太，跟孩子玩，不要对太太厉害，也不要教育孩子。什么时候可以开始教育孩子，等孩子跟你很铁、很哥们，你教育他引导他就会很自然很见效了。
