The Beginning
1、让孩子作主
“小事”由孩子自己安排，如过生日请哪些小朋友，到商店买什么样的衣服，选择什么玩具等。“大事”给孩子提供参与的机会，如房间的布置，可以和孩子一起筹划设计方案，鼓励孩子提出自己的建议，如果可行，则尽量采纳其建议。
2、教会孩子说“不”
要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信。如可以和孩子一起玩“说不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”告诉孩子，无论大人还是孩子，都有可能出错。孩子意识到这一点，就不会盲从别人，模仿别人了。
3、给孩子“做主”的机会。
孩子不是家长的附属，而是独立的个体，是家庭的一分子，家长在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿：想要什么？想做什么？想怎么做？多问问孩子的想法，充分肯定其中值得肯定的部分，并尽量采用孩子的建议。久而久之，孩子既获得了决断的机会，对自己的想法也有了充分的信心。
4、给孩子“犹豫”的时间
很多时候，孩子做不了决定，并不是他们没有想法，而恰恰是想得太多，才导致犹豫不决。当孩子在做选择的时候，家长如果不耐烦地一直催催催，或者干脆替孩子做决定，很容易打击孩子自主的积极性。给孩子充分的考虑时间，相信孩子能做出决定，家长的信心将会转化为孩子的自信
5.只教方法，少给“看法”。
好为人师是人的天性，做家长的更是很难不对孩子灌输自己的各种“看法”。然而，家长的看法给得多了，孩子的想法就少了，并不利于孩子长期的发展。授人予鱼不如授人予渔，家庭教育中也是一样，只要划下最基本的方法原则和底线，余下的就让孩子自己去体味和发挥吧。
6、和孩子一起做家庭智力游戏
家长可以找出一个主题或者难题，让孩子想出多种方法解答。如小猴不小心掉进猎人为抓大灰狼而设的陷阱里了，它该怎么办呀？人在什么情况下容易口渴？引发孩子进行发散性思维，并提出解决问题的多种方法。
有关孩子没主见的原因
第一，孩子喜欢模仿，容易盲从。第二，家长、教师本来就是孩子心目中的权威，再加上有些家长习惯于替孩子设想一切，所以容易造成孩子唯命是从，不敢干甚至不敢想违背家长或教师意愿的事情。第三，有些家长因为工作忙，和孩子之间缺乏沟通，不理解孩子，往往造成孩子的畏惧心理，不敢说、不敢做想做的事情。
家长在教育孩子要注意以下事项对孩子形成主见有好处
(1)培养孩子的自主性和竞争意识。在家中，孩子的事情让他自己做，切忌包办代替，增强孩子自我服务能力；另外，可通过竞赛等方式激发孩子的好胜心和参与竞争的意愿。(2)教育孩子明辨是非，知道什么是对的，什么是错的，克服屈从心理，提高是非判断能力。(3)应尊重自然规律，不要超前教育，急于求成。(4)家庭气氛应轻松、温馨、民主，既不要过分宠爱，也不要不闻不问或严厉苛责，要多与孩子接触，并创造条件让他多与伙伴交往。(5)帮助孩子树立自信心，让他相信如果努力，他是很有能力的。（6）不要给孩子“贴标签”。内向随和不等于没主见，对于有这样个性的孩子，父母要做的是接纳和喜欢孩子的性格，并帮助孩子接纳自我。当你一遍又一遍地告诉孩子“这种个性不好”，孩子很可能由于你给他贴上了这个“不好”的标签，而产生一种深深的自卑感与缺陷感，而失去自信，结果是越发的内向和没主见了。
THE END
