“撒谎”的行为后面，都隐藏这孩子一定的心理目的。因此，从心理学上来说，要杜绝孩子的恶意欺骗行为，原则上讲，关键是要杜绝该行为的“获益”。具体需要遵从以下四个原则：
一、惩罚要合情合理合度
要考虑孩子的感受。在该案例中，妈妈的做法在这方面显然欠妥。对孩子撒谎的无情揭露，有可能证明妈妈的“精明”，但也证明了孩子的“无能”，证明了孩子是一个“品德不好”的人。
当发现孩子说谎时，首先要了解情况，弄清孩子为什么要说谎，然后，仔细分析，区别对待，该肯定的肯定，该指正的指正。即使孩子是恶意欺骗，应该惩罚，也必须考虑孩子的承受能力，尤其是抑郁质、胆汁质的孩子，更要把握好惩罚的“度”。
二、让孩子用正当方法获得尊重
靠“忽悠”获得的“自尊”，不是真正的自尊，也不会长久。渴望被尊重，被接纳，是人性使然，无可厚非。但是，如果不择手段，甚至恶意欺骗去“取宠”，引来的只能是更多的蔑视。
作为一个青春期的孩子，想活出自己的尊严，首先要完成学习任务，掌握尽量多的科学文化知识。
三、撒谎不一定是坏孩子
如果笼统地说，撒谎的都是“坏孩子”，那这个世界上可能就没有“好人”了。因此，一定要给孩子说明撒谎的复杂性，例如，有善恶之分，有自我保护功能。
例如，“坏人可以骗”，“机智应对，才是好孩子”(英国《儿童十大宣言》)。好人也可以骗，但必须是善意的谎言。例如，自己住校条件不理想，但是，又无法改变，怕家人担心，也可以骗家人说“挺好的”。
四、宽恕孩子的小错
世上没有一辈子不犯错的人，另外，人不经历错误、挫折，能力、承受力无从增长，没有较好的能力、承受力，人无法成功。君子与小人的区别，不在于犯不犯错，而在于对自己所犯错误的态度，对错误的态度不同，结果也不一样，因此，经常撒谎肯定不利于心身健康。
家长应引导孩子，从正视自己的小错做起，成长为一个光明磊落的人;从承担自己的小错引发的后果做起，成长为一个敢于担待的人。
此外，诚信孩子，要从小培养。
孩子逐渐形成道德的是非观，但还处于低级的萌芽阶段。孩子的行为主要以愿望为主，一般并不运用道德准则主导行动，也很少运用道德准则认识问题。加上小孩子自律能力有限，当愿望与行动不一致时，偶尔出现说谎也是正常。
有时孩子会通过判断成年人的态度，问话的语气、语调，问话的方式、情感以及在暗示的指向等来决定怎样回答问题。所以这些环境因素都可能会成为孩子说谎的诱因，又常常被成年人所忽视。
当孩子有意识说谎时，不要轻易否定孩子，给孩子贴上“说谎”的标签，这样会让孩子失去为自己辩护的机会，容易在心理上投下阴影，有些孩子因此形成说谎的习惯，在成长的过程中造成道德缺陷。
说谎发生后，做父母的首先要弄清他为什么要说谎，这是非常重要的。一般说，孩子在比较宽容的大人面前不爱说谎，因此，父母应该努力与孩子建立起一种亲密的互相信赖的关系。当孩子说出真相后，决不可凶神恶煞地马上加以训斥甚至处罚，相反我们还应该和气地与他们娓娓面谈，要爱去消除他们心中的疑虑，使他们明白说谎的危害，知道诚实的可贵，教育他们以后不再说谎。
