荆门双减政策《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施办法》要点如下
一、切实减轻学生过重作业负担
按照方案，各学校要健全作业管理机制，严控书面作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导，科学利用课余时间。
各中小学校要切实履行作业管理主体责任，完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，明确专人负责，每学期初对学生作业作出详细规划，对总量进行审核监管。
小学一、二年级可在校内适当安排巩固练习，不得布置家庭书面作业;小学三至六年级各科书面作业总量平均完成时间不超过60分钟;初中各科书面作业总量平均完成时间不超过90分钟。国家法定节假日、休息日及寒暑假期的书面作业，一般每天平均用时小学不超过90分钟、初中不超过120分钟。
各中小学校和各级教研部门要加强作业研究，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
教师要切实履行批改作业职责，加强面批讲解。充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导。坚决杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查、批改作业。不得要求学生自批自改作业。
各中小学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习。鼓励学生积极参加社会实践活动，从事力所能及的家务劳动，适度开展体育锻炼、阅读和文艺活动，培养良好生活习惯。
二 、 着力提升课后服务水平
各学校要保证学生课后服务时间，提高课后服务质量，拓展课后服务渠道，加强课后服务监管，保障课后服务条件。
我市规定，各中小学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。坚持“一校一案”，制定课后服务实施方案，学校要对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，广泛开展丰富多彩的科普、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。市、县两级教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。各地要发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用，主动面向义务教育阶段学生开展课后服务。
各级教育部门要强化课后服务指导和监管，把课后服务工作纳入中小学校考评体系。严禁利用课后服务时间开展集体教学，不得上新课、补课和进行文化考试、测评。严禁各类商业活动借课后服务之名违规进入校园。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。
各级机构编制、教育、人社等部门要根据已经核定的中小学教职工编制，统筹做好编制核定到校工作，配齐配强教师，重点向体音美等学科倾斜。根据上级有关规定，教育部门会同发改、财政等部门制定学校课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位。
三 、 全面规范校外培训行为
按照印发的方案，今后，我市将坚持从严审批机构，严格规范培训服务行为，强化常态运营监管。各地不得再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，民政、市场监管和教育部门要限期组织现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
培训机构要严格执行《未成年人保护法》有关规定，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，每次培训结束时间不得迟于20时30分，不得留作业。教育部门要建立培训内容备案审查与监督制度，督促培训机构严格执行培训材料管理办法，一律不得超标超前培训。严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁培训机构提供境外教育课程，严禁中小学校与培训机构联合进行有偿补课，严禁中小学校为培训机构有偿补课提供教育教学设施。
各地要设立专门的校外培训监管工作机构，配备专职工作人员，抓好常态化日常监管工作。网信部门要配合教育部门加强线上培训监管，对不遵守线上培训时间(每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不迟于21时)的网站和账号予以处置。
四、大力提升教育教学质量
下一步，我市要全面推进义务教育优质均衡发展;提升课堂教学质量;做强做优免费线上学习服务;深化高中招生改革;加强学校考试管理。
我市将积极开展义务教育优质均衡县(市、区)创建，持续深化集团办学、学区制管理，促进教育全要素有序流动，努力实现教学、队伍、资源全区域统筹。严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。
我市将积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，坚持德智体美劳全面评价，探索过程性评价，并依据不同科目特点，完善考试和成绩呈现形式。优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例不低于80%。
“双减”政策实施后，各地各校降低考试压力，严格控制考试次数，小学一、二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期由学校组织1次期末考试，初中各年级从不同学科实际出发，可适当安排1次期中考试。坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考、违规统考等行为，考试内容要符合课程标准、符合学生生活实际，考试成绩呈现实行等级制，不得以任何方式公布考试成绩和排名，可通过适当方式告知学生本人和家长，坚决克服唯分数倾向。
我市将完善家校社协同机制。各级教育、民政、妇联等部门要切实加强对中小学家庭教育工作的指导，办好中小学家长学校或家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务点建设，引导家长树立科学育儿观念，努力形成减负共识。
另外，我市将切实减轻学校和教师负担。规范针对中小学校及教师的督查检查评比考核、社会事务进校园等事项，最大限度减轻各中小学校和教师负担。对统一部署开展的文明城市创建、卫生城市建设等工作，如涉及中小学校的，由教育部门严格按要求统筹安排，原则上不得安排教师从事上街执勤及其他与教师职责无关的工作，不得影响正常教育教学。
