孩子被老师打了耳光，但是家长知道了又不敢去找老师，怕老师会再为难孩子，那么家长到底应该怎么处理呢?
首先我们找老师的目的是什么呢?让老师道歉?让老师意识自己的行为不对，会对孩子造成特别不好影响?还是要帮孩子找回自尊，让老师同学看到我们也不是好惹的，不要随便打我们?
其次不管我们的出发点是什么样?前车之鉴是之前别的同学被老师体罚后家长找过去，结果老师不管那个孩子了，并且处处针对那个孩子，孩子的学习一落千丈。可以看出这个老师经常以这种暴力的方法对待学生，并且不知悔改，也就是属于那种是非不分、不知悔改、睚眦必报的小人，即便你好好和他说，也是说不通的。他只会恼怒你质疑他的行为，而不会反省。
从这两点考虑，我支持孩子不让去找老师的做法，孩子虽小，但认清了局势。
罗斯福夫人说过这么一句话：这个世界上没有人能够伤害你，除非你同意。
也就是说，如果你不把伤害你的权利交给别人的话，别人是没法伤害你的自尊与内心的。罗斯福先生有次家里被盗了，大家就写信安慰他。后来罗斯福总统回信特别有意思，他说，这件事我觉得很庆幸，第一他们只是偷了东西，没有伤人，第二，他们只偷了一部分东西，没有偷走所有的东西，第三，我很庆幸，偷东西的那个人是他，而不是我。
从这件事情我们可以看见，谁应该难过，谁应该痛苦?是那个小偷，我并没有做错事，我为什么要难过呢?
不是说被刺激就一定要有反应，被打了就一定要难过，我们可以选择换一种方式来看待这个事情。
假设我们去山里游玩，腿被一条有毒的蛇咬了，此时你手里有一把匕首，你会怎么做?是赶紧用匕首把腿划开挤黑血，用绳子勒住大腿根自救?还是拿着匕首漫山遍野的去追那条蛇，敢咬我，看我不把你灭了?
我想多数人会选择自救，而不是去追蛇，可是生活中呢，我们是否真的没有选择去追蛇?
韩信为什么能够受胯下之辱?一个人受胯下之辱，那就跟他拼了，一定要给还回去，不然太憋屈了，或者就意志消沉，受到严重挫折，一辈子都走不出那个阴影。但是韩信没有，他继续做他的事情，他为什么选择的空间比我们大呢?就是因为有独立完整的自尊体系。
当我们有独立完整的自尊体系时，会发现我们的选择空间会很大，而不是仅有那一条路。
我们可以告诉孩子，这件事是老师的错，你无需难过，无需伤心，无需觉得伤自尊，你们老师的行为说明了他不是一个好老师，但你要选择做一个好学生!
很多家长一定因为他的行为而讨厌他，我们不做像他一样的人，也无需因为他犯的错而难过!
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